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Livro BriNcRIar e suas possibilidades pedagógicas PARA PENSAR Misturando as letras B-R-I-N-C-R-I-A-R que palavras podemos formar? De que gostam mais: brincar de algo que já existe ou de inventar uma brincadeira nova? Por quê? PARA FAZER: Materiais para fazer cinco-marias Listar as brincadeiras que aparecem nos poemas, verificar se todas(os) sabem as regras delas (retornar se for o caso): roda-cutia, cinco-marias, sapata, ovo-choco, esconde-esconde, telefone-sem-fio, cabra-cega. Combinar de organizar brincadeiras em que as crianças se organizem por duplas ou trios, e cada grupo coordena uma brincadeira e convida outras crianças para participar Listar as brincadeiras de roda que conhecem: cada criança se encarregará de passar a limpo (manuscrito ou digitado) uma brincadeira. Essa pode ser a primeira parte de um livro da criançada. Como uma tarefa de casa, cada criança terá que trazer uma brincadeira de roda diferente das que já conheciam (pesquisar de preferência com a família). Poderá haver coincidência das brincadeiras que trarão de casa, mas deverão contrapor as versões para observar as possíveis variações. Essa poderá ser a segunda parte de um livro da criançada. Ilustrar o livro e promover alguns momentos especiais entre as crianças para ensinar as novas brincadeiras. (Possibilidade de variação: brincadeiras com bola). Criar novas estrofes inspiradas no poema "Ado,ado,ado". PARA DESCOBRIR: Pesquisar como as brincadeiras infantis foram "inventadas" Pesquisar quais foram os primeiros brinquedos inventados para crianças Pesquisar se existe um Museu do Brinquedo Pesquisar como era a infância das mães e pais, avós e avôs, tias e tios e, de que brincavam. Dicas adaptadas do Catálogo de Atividades para sala de aula 2010/2011 - Editora Projeto.

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